1. Obilje i distribucija:
- Koliko riba ima u školi?
- Koja je prostorna raspodjela škole? Jesu li rašireni ili čvrsto prepuni?
2. Sastav vrsta:
- Koje su vrste riba prisutne u školi?
- Je li škola sastavljena od jedne vrste ili više vrsta?
3. Struktura veličine:
- Koji je raspon veličine ribe u školi?
- Postoje li dominantne skupine veličine u školi?
4. Ponašanje:
- Koje je cjelokupno ponašanje škole? Plivaju li, hranjenje ili odmaranje?
- Koji su obrasci pokreta i organizacije u školi?
- Kako pojedinačne ribe međusobno komuniciraju u školi?
5. Predacija i ponašanje anti-predevatora:
- Kako škola reagira na potencijalne grabežljivce?
- Koje strategije ribe koriste kako bi izbjegle grabežljivce?
- Koliko je škola učinkovita u smanjenju rizika od predatora?
6. Hranjenje i hranjenje:
- Koji je osnovni izvor hrane za školu?
- Koja je strategija za hranjenje škole?
- Kako škola koordinira svoje pokrete za hranjenje?
7. Komunikacija:
- Kako ribe u školi komuniciraju jedna s drugom?
- Koje signale koriste i kako se tu interpretiraju?
- Kako komunikacija doprinosi cjelokupnoj koordinaciji škole?
8. Prednosti školovanja:
- Koje prednosti školovanje pruža pojedinačnoj ribi?
- Kako školovanje poboljšava njihov opstanak, reprodukciju i cjelokupnu kondiciju?
9. Utjecaj na okoliš:
- Kako okolišni čimbenici kao što su temperatura vode, struja i svjetlosni uvjeti utječu na ponašanje i dinamiku škole?
- Kako škola prilagođava svoje ponašanje promjenama uvjetima okoliša?
10. Ekološka uloga:
- Kakvu ulogu škola igra u morskom ekosustavu?
- Kako škola komunicira s drugim vrstama, uključujući grabežljivce i plijen?
Istražujući ta pitanja, istraživači i znanstvenici mogu steći sveobuhvatno razumijevanje ponašanja i dinamike ribljih škola u oceanu, pridonoseći očuvanju i upravljanju morskim ekosustavima.